上一周，从教育部传出两项对小朋友的好消息。
第一个好消息是教育部发布了《关于推开教职员工准入查询工作的通知》，为教职员工准入查询工作打上“补丁”。
教职员工准入的查询，针对的是明显不适合做教师、从事近距离大量接触学生的工作人员，譬如曾有性侵、虐待甚至拐卖儿童等违法犯罪记录，或曾被其他学校从教师队伍清除。此前，出现过已丧失教师资格的人员又入职学校实施违法犯罪行为，造成恶劣影响。针对这一情况，教育部完善制度，《通知》将教师资格限制库中的丧失、撤销教师资格信息也纳入拟聘用教师准入查询范围。教育部还将逐步拓展查询的违法犯罪内容，不断加强从业禁止制度的落实。
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这对小朋友来说意义尤为重大。在公开曝光的教职员工性侵、虐待学生等恶性事件中，大多发生在中小学、幼儿园。堵上查询漏洞，让这些坏人无从“改头换面”接近小朋友，是我们义不容辞的责任。
第二个好消息是国家中小学智慧教育平台上线高质量基础性作业。
对小朋友来说，几乎每天都要和作业打交道。好的作业，能够符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向，同时减轻中小学生过重的作业负担。但平心而论，由于各地教育发展水平有差异，并不是所有小朋友都能感受到好作业的神奇魅力，有的教师还不清楚到底什么样的作业才算是高水平高质量的作业。
于是，教育部委托上海市教委结合推广基础教育国家级教学成果奖一等奖——提升中小学作业设计质量的实践研究，由来自多地的300多位教研员、特级教师、正高级教师、骨干教师组建团队研制高质量基础性作业，并于上一周，在国家中小学智慧教育平台正式上线48册基础性作业，涵盖小学、初中8个学科段所有年级基础性作业，供广大师生免费使用。我国中小学互联网接入率已达100%，这意味着全国各地的小朋友们，即便是在偏远山区、海岛，也可以感受到好作业的神奇之处了。
建立查询数据库、研制作业……单看这两件事，好像是平平无奇了些，但是其背后，是国家对数字基础设施持续不断的投入——这代表着一个国家的工业生产能力，是各类机构对数字资源应用持之以恒的探索——这代表着一个国家的智慧创新能力，是各地教师对共同目标齐心协力的奔赴——这代表着一个国家的组织凝聚能力。
当这些能力投送到小朋友的身边，具象为给小朋友带来安全感的教职员工、助力他们全面发展的高质量作业，我们会有一种温暖的感受：我们的国家，一直在努力用最温柔的姿态呵护小朋友，让全国的小朋友都在同一片蓝天下健康快乐成长。
这是我们这个国家的高度，这个社会的高度，更是我们这个文明的高度。
所以，就在上一周，我们从全国各地都能感受到这样的温暖。
有来自未成年人保护中“儿童最大利益原则”的温暖——
在福建省建瓯市，12岁的吉阳镇中心小学学生小东迎来了自己的监护人：不是父母或其他亲属，而是建瓯市行政机关。
小东的家庭极其特殊，导致他没有适宜的监护人，并且他本人还是肢体二级残疾。如何化忧解难，让困境儿童有安全稳定的成长环境？经过司法程序，建瓯市有关行政机关成为小东的公职监护人，“无根的小草”有了依靠。
有来自当代城市建设中“儿童友好原则”的温暖——
在上海市城区，弄堂里、立交桥下，以往被忽略的小空间逐渐被改造成适合儿童玩耍的游乐场，充满童心童趣。政府、社区、规划师、志愿者，同心同力，一起为被城市高楼割裂生活空间的孩子们打造触手可及的群体游戏场所。
……
正是春天好时节。
最美的春天，就在小朋友的眼睛里。我们希望，全中国的小朋友，都能在爱与呵护中全面成长，希望他们的眼睛，永远能看见红的花，看见绿的草，看见会唱歌的小黄鹂。