花开有时 衔接有度
(资料图)
幼小衔接是幼儿从幼儿园游戏状态进入小学学习的过渡期，也是幼儿成长过程中重要的转折期。为帮助家长进一步科学、全面地了解“幼小衔接”内容，近日，大盘镇中心幼儿园开展“家园校三位一体幼小衔接”研讨会。
与子同堂 共赴花开
此次活动在有趣的数学活动“老狼老狼几点钟”中拉开帷幕。孔老师从本班幼儿实际出发，利用孩子们熟悉的小动物角色，以情景游戏为主线贯穿整个活动，让孩子们在轻松地游戏活动中学习单数、双数，体验数学活动的乐趣。家长代表们走进课堂，身临活动现场，与孩子共同聆听教师声情并茂的课堂教学。
环境观摩 共享教育
家长们走进教室，走进孩子们的世界，体验孩子们的幼儿园生活。他们沉浸在以幼儿为主体的环境中，对幼儿园是如何组织学习、生活和游戏活动有了更加深刻的了解，看到了孩子在活动中的表现，感受到了孩子的成长。家长们表示：“这样的活动很有意义，平时工作太忙，难得有机会让我们静下心来观察孩子、了解孩子。”
交流反馈 共促成长
座谈会上，园长陈婷婷从幼小衔接过程中的一些思考和做法出发，针对幼儿主体地位异化、园校教育目标及教学方法的差异性以及家长的儿童教育观等方面展开，着力于创新家、园、校三位一体互动的幼小衔接教育机制为落脚点。大盘镇中心学校教务处主任王源波表示，会积极和幼儿园做好沟通和交流，推进联合教研，在“幼小衔接”系列活动加强双方的体验。
大盘镇中心学校副校长李多爱围绕“适应衔接、学习衔接、心理衔接”三个大方面深入展开细致剖析，为构建良好的亲子关系，做成长型父母指明了方向。活动现场，家长代表们各抒己见、畅所欲言，大家在相互的探讨和交流中思维碰撞。
此次座谈会为家园校搭建了一个交流的平台，引导家长们进一步了解幼小衔接的科学性和重要性，让家长在焦虑和教育中找到最佳平衡点，为幼儿营造良好的成长氛围。